要解决的问题
学习电机控制时，读懂原理图和完成实际接线之间还有一段距离。器件位置、端子编号、导线连接和控制逻辑需要同时理解，学生也需要知道自己的操作产生了什么结果。电拓智训围绕这一过程，把课程选择、接线编辑、离散仿真与结果检查放在同一个训练环境中，让每一步操作都能连接到具体学习任务。
我的工作与关注点
我从电气学习和教学使用的角度梳理需求，关注器件是否容易辨认、端子能否正确对应、线号是否清楚，以及接线完成后能否继续操作和检查。项目推进中，我持续对照参考图纸检查布局与表达，并围绕线号避让、接线端子、课程画布和浏览器使用体验提出调整要求。作品体现的是专业需求、AI 辅助实现和反复核验共同形成的结果。
如何实现
编辑区基于 React Flow 组织器件与连接关系，电气状态依赖端子和网络关系，导线外观负责帮助阅读。这样可以分别处理“电气上连接到哪里”和“画面上怎样显示”。课程覆盖电机控制训练，并提供基础示例。成员版本支持邀请登录、私有草稿和作品快照；公开静态演示便于体验画布，在当前浏览器保存电路，不提供成员版本的完整后台能力。
使用流程从选课程或图纸开始，经过放置器件、连接端子、操作仿真，再到检查和保存。这个顺序让编辑工具服务于训练目标，也为定位问题提供了线索：先检查输入和连接，再观察状态与反馈，最后判断保存结果。对课程画布的调整保留电气关系，避免为了画面整齐而改变连接含义。
AI 协作与第三方基础
AI 参与代码、文档和验证流程的辅助工作，我关注需求是否表达准确、结果是否符合原图和操作预期。React Flow、框架及其他依赖提供通用能力，项目价值在于围绕电气课程组织这些能力。作品展示保留这种协作关系，不把使用开源组件等同于自行实现全部底层功能。
验证与交付
项目归档包含构建、功能检查、浏览器操作和数据恢复相关记录。检查关注器件操作、导线端点、状态变化、草稿保存和权限边界；运行记录与具体版本对应。整理作品时，历史测试用于说明当时的交付过程，线上链接的当前可用性需要单独核查。公开演示入口与成员站分开标注，便于访问者理解所体验的范围。
当前边界
这里的仿真是教学用离散模型，不计算真实电磁、热或机械瞬态。它帮助理解控制关系与训练步骤，实际设备操作仍需依据实物、图纸和现场规范。下一步值得继续完善的是学习反馈的可解释性：让学生知道哪个连接或操作导致结果，而不仅看到一个检查结论。